বাংলাদেশে ২০২৬ সালের এইচএসসি ও সমমানের পরীক্ষায় পাসের হার উল্লেখযোগ্যভাবে কমেছে। এবার দেশের ১১টি শিক্ষা বোর্ডে গড় পাসের হার দাঁড়িয়েছে ৫২ দশমিক ১২ শতাংশ। সর্বোচ্চ ফল জিপিএ-৫ পেয়েছেন ৪০ হাজার ৮৪ জন শিক্ষার্থী। গত বছরের তুলনায় পাসের হার কমেছে ৬ দশমিক ৭১ শতাংশীয় পয়েন্ট। একই সঙ্গে জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যাও কমেছে ২৯ হাজারের বেশি। শনিবার (৩১ অক্টোবর) শিক্ষা মন্ত্রণালয়ে আয়োজিত সংবাদ সম্মেলনে আনুষ্ঠানিকভাবে এ ফল ঘোষণা করা হয়।   বাংলাদেশ সংবাদ সংস্থার তথ্য অনুযায়ী, এবার নয়টি সাধারণ শিক্ষা বোর্ডের পাশাপাশি মাদ্রাসা ও কারিগরি শিক্ষা বোর্ডের অধীনে মোট ১২ লাখ ৪০ হাজার ৭৯৮ জন পরীক্ষার্থী পরীক্ষায় অংশ নেন। তাঁদের মধ্যে উত্তীর্ণ হয়েছেন ৬ লাখ ৪৬ হাজার ৬৮৫ জন। অন্যদিকে প্রায় ৫ লাখ ৯৪ হাজার শিক্ষার্থী উত্তীর্ণ হতে পারেননি। গত বছর এইচএসসি ও সমমানের পরীক্ষায় পাসের হার ছিল ৫৮ দশমিক ৮৩ শতাংশ। ফলে টানা দ্বিতীয় বছরের ফলাফলের তুলনায় এবার পাসের হারে বড় ধরনের পতন দেখা গেছে। ফল প্রকাশ অনুষ্ঠানে শিক্ষামন্ত্রী ড. আ ন ম এহসানুল হক মিলন আনুষ্ঠানিকভাবে ফলাফল ঘোষণা করেন। এ সময় প্রধানমন্ত্রীর শিক্ষা এবং প্রাথমিক ও গণশিক্ষাবিষয়ক উপদেষ্টা মাহদী আমিন ফলাফলের বিস্তারিত তথ্য তুলে ধরেন। প্রকাশিত পরিসংখ্যানে দেখা যায়, শুধু পাসের হার নয়, সর্বোচ্চ গ্রেড অর্জনের ক্ষেত্রেও গত বছরের তুলনায় বড় পরিবর্তন এসেছে। ২০২৫ সালে জিপিএ-৫ পেয়েছিলেন ৬৯ হাজার ৯৭ জন শিক্ষার্থী। এবার সেই সংখ্যা কমে দাঁড়িয়েছে ৪০ হাজার ৮৪ জনে। অর্থাৎ এক বছরের ব্যবধানে জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা কমেছে ২৯ হাজার ১৩ জন।   এবারের ফলাফলে পাসের হারের দিক থেকে ছাত্রীরা এগিয়ে রয়েছেন। সব শিক্ষা বোর্ড মিলিয়ে ৩ লাখ ৫৬ হাজার ৫২৮ জন ছাত্রী এবং ২ লাখ ৯০ হাজার ১৫৭ জন ছাত্র উত্তীর্ণ হয়েছেন। অর্থাৎ ছাত্রদের তুলনায় ৬৬ হাজার ৩৭১ জন বেশি ছাত্রী পাস করেছেন। ছাত্রীদের পাসের হার ৫৬ দশমিক ৩১ শতাংশ এবং ছাত্রদের ৪৭ দশমিক ৭৫ শতাংশ। তবে জিপিএ-৫ অর্জনের ক্ষেত্রে ছাত্ররা সামান্য এগিয়ে রয়েছেন। সর্বোচ্চ গ্রেড পেয়েছেন ২০ হাজার ৩৬৩ জন ছাত্র এবং ১৯ হাজার ৭২১ জন ছাত্রী। শিক্ষা বোর্ডভেদেও ফলাফলে পার্থক্য দেখা গেছে। প্রকাশিত তথ্য অনুযায়ী, ঢাকা শিক্ষা বোর্ডে পাসের হার ৬১ দশমিক ৮০ শতাংশ। অন্যদিকে চট্টগ্রাম বোর্ডে ৫২ দশমিক ০৭ শতাংশ, সিলেট বোর্ডে ৫০ দশমিক ৯০ শতাংশ, কুমিল্লা বোর্ডে ৪৮ দশমিক ০৪ শতাংশ এবং বরিশাল বোর্ডে ৪৪ দশমিক ৮৪ শতাংশ শিক্ষার্থী উত্তীর্ণ হয়েছেন। সাধারণ শিক্ষা বোর্ডগুলোর পাশাপাশি মাদ্রাসা ও কারিগরি শিক্ষা বোর্ডেও গত বছরের তুলনায় জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা কমেছে। মাদ্রাসা বোর্ডে এবার ৩ হাজার ২৫০ জন এবং কারিগরি বোর্ডে ৮৮৬ জন শিক্ষার্থী জিপিএ-৫ পেয়েছেন।   এ বছরের এইচএসসি ও সমমানের পরীক্ষা শুরু হয়েছিল ২ জুলাই। পূর্বনির্ধারিত সূচি অনুযায়ী লিখিত পরীক্ষা ৮ আগস্ট শেষ হওয়ার কথা থাকলেও প্রাকৃতিক দুর্যোগ ও বন্যার কারণে চট্টগ্রামসহ কয়েকটি শিক্ষা বোর্ডের কিছু পরীক্ষা স্থগিত করা হয়। পরে স্থগিত পরীক্ষাগুলো নেওয়া হয়। পরীক্ষা শেষ হওয়ার পর উত্তরপত্র মূল্যায়ন ও ফল প্রস্তুতের কাজ সম্পন্ন করে শনিবার ফল প্রকাশ করা হয়েছে। ফলাফলে অসন্তুষ্ট শিক্ষার্থীরা উত্তরপত্র পুনর্নিরীক্ষণের আবেদন করার সুযোগ পাবেন। শিক্ষা বোর্ডগুলোর ঘোষণা অনুযায়ী, ১ নভেম্বর থেকে ৭ নভেম্বর পর্যন্ত অনলাইনে আবেদন গ্রহণ করা হবে। আবেদনপদ্ধতি, নির্ধারিত ফি এবং অন্যান্য নির্দেশনা সংশ্লিষ্ট শিক্ষা বোর্ডের মাধ্যমে জানানো হবে। শিক্ষার্থীরা নিজ নিজ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান, শিক্ষা বোর্ডের নির্ধারিত অনলাইন ফলাফল সেবা এবং মোবাইল ফোনে এসএমএসের মাধ্যমে ফল জানতে পারবেন।   এবারের ফলাফলে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য বিষয় হলো পাসের হার ও জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা একসঙ্গে কমে যাওয়া। গত বছরের তুলনায় উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীর অনুপাত কমার পাশাপাশি সর্বোচ্চ গ্রেড পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যাও প্রায় ৪২ শতাংশ কমেছে। তবে ফলাফলের এই পরিবর্তনের পেছনে পরীক্ষার প্রশ্নের ধরন, মূল্যায়ন পদ্ধতি, শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি কিংবা অন্য কোনো নির্দিষ্ট কারণ কতটা ভূমিকা রেখেছে, তা প্রকাশিত পরিসংখ্যান থেকে নিশ্চিত হওয়া যায়নি। ফলে ফলাফলের সামগ্রিক পরিবর্তন বুঝতে শিক্ষা বোর্ডভিত্তিক ও বিষয়ভিত্তিক বিস্তারিত বিশ্লেষণ প্রয়োজন।  

একটি জাপানি রেডিও কেনার শখে পাঁচ বিঘা জমি বিক্রি করেছিলেন সিরাজগঞ্জের উল্লাপাড়ার দেলোয়ার হোসেন মিঞা। পরে রেডিও চালানোর খরচ জোগাতে এবং সংসারের নানা প্রয়োজনে একে একে বিক্রি হয়ে যায় তাঁর পৈতৃক ২৬ বিঘা জমি। হারাতে হয় বসতবাড়িও। বহু বছর পর বাবার সেই প্রিয় রেডিওটি উদ্ধার করে বাড়িতে ফিরিয়ে আনেন ছেলে আলতাফ হোসেন। জমিজমা হারানোর বেদনাময় স্মৃতির সঙ্গে জড়িয়ে থাকা রেডিওটি এখন তাঁর কাছে বাবার স্মৃতিচিহ্ন।   সিরাজগঞ্জের উল্লাপাড়া উপজেলার সলঙ্গা থানার রামকৃষ্ণপুর ইউনিয়নের রহিমাবাদ গ্রামের বাসিন্দা ছিলেন দেলোয়ার হোসেন মিঞা। ১৯৬৫ সালে গান ও খবর শোনার প্রবল আগ্রহ থেকে তিনি একটি রেডিও কেনার সিদ্ধান্ত নেন। সে সময় পাঁচ বিঘা জমি ২৫০ টাকায় বিক্রি করে পাবনা থেকে জাপানি রেডিওটি কিনে আনেন। তখন গ্রামের সাধারণ মানুষের কাছে রেডিও ছিল দুর্লভ ও মূল্যবান একটি যন্ত্র। দেলোয়ার হোসেনের বাড়িতে রেডিও আসার পর আশপাশের গ্রামগুলোতে ব্যাপক আগ্রহ তৈরি হয়। দূরদূরান্ত থেকে মানুষ তাঁর বাড়িতে আসতেন গান ও খবর শুনতে। স্থানীয়দের কাছে বাড়িটি হয়ে ওঠে খবর জানার একটি পরিচিত জায়গা। বিশেষ করে ১৯৭১ সালের মুক্তিযুদ্ধের সময় গ্রামের মানুষ এই রেডিওতে যুদ্ধের খবর শুনতেন। ছেলে আলতাফ হোসেনের ভাষ্য অনুযায়ী, রেডিওর মাধ্যমে মুক্তিযুদ্ধের খবর ছড়িয়ে দেওয়ার কারণে পাকিস্তানি সেনারা তাঁর বাবাকে নির্যাতন করে এবং তাঁদের বাড়িতে আগুন ধরিয়ে দেয়।   তবে রেডিও কেনার পর সেটি সচল রাখাও দেলোয়ার হোসেনের জন্য ব্যয়বহুল হয়ে ওঠে। বিদ্যুতের পরিবর্তে ব্যাটারিতে চলত যন্ত্রটি। ব্যাটারি কেনার অর্থ জোগাতে তাঁকে আরও জমি বিক্রি করতে হয়। পরিবারের বর্ণনা অনুযায়ী, মানুষের নানা আবদার পূরণ এবং নিজের শখ ধরে রাখতে গিয়ে ধীরে ধীরে শেষ হয়ে যায় তাঁর পৈতৃক সম্পত্তি। ১৯৬৯ সালে বিক্রি করতে হয় বসতবাড়িও। পরিবারের আর্থিক অবস্থার অবনতি হলে একপর্যায়ে প্রিয় রেডিওটিও হাতছাড়া হয়। আলতাফ হোসেনের দেওয়া একটি বিবরণ অনুযায়ী, ১৯৭২ সালে মাত্র ১৮০ টাকায় রেডিওটি বিক্রি করে দেন তাঁর বাবা। তবে ২০২৩ সালে কালবেলায় প্রকাশিত প্রতিবেদনে আলতাফের বক্তব্যের ভিত্তিতে উল্লেখ করা হয়, ১৯৭৫ সালে অর্থের অভাবে রেডিওটি বন্ধক রাখা হয়েছিল। ওই প্রতিবেদনে দেলোয়ার হোসেনের মৃত্যুর সময় সম্পর্কেও ভিন্ন তথ্য রয়েছে। ফলে রেডিওটি বিক্রি নাকি বন্ধক রাখা হয়েছিল এবং দেলোয়ার হোসেনের মৃত্যুর সঠিক সাল কোনটি, তা নিয়ে প্রকাশিত বিবরণে অসংগতি রয়েছে।   রেডিওটি হাতছাড়া হওয়ার বহু বছর পরও সেটির কথা ভুলতে পারেননি আলতাফ হোসেন। দীর্ঘদিন খোঁজাখুঁজির পর ২০২২ সালে তিনি বাবার সেই রেডিওটি উদ্ধার করেন। একটি প্রকাশিত বিবরণ অনুযায়ী, রেডিওটি স্থানীয় জিল্লার খন্দকার নামের এক ব্যক্তির কাছে ছিল। তাঁর মৃত্যুর পর ছেলে আমজাদের কাছ থেকে রেডিওটি ফেরত পান আলতাফ। বাবার স্মৃতিবিজড়িত যন্ত্রটি ফিরে পাওয়ার পর তিনি সেটি যত্ন করে সংরক্ষণ করতে থাকেন। রেডিওটির গায়ে জাপানের নিপ্পন ইলেকট্রনিক কোম্পানি লিমিটেডের নাম লেখা রয়েছে বলে প্রকাশিত প্রতিবেদনে উল্লেখ করা হয়েছে। যন্ত্রটি চালাতে একসঙ্গে আটটি বড় ব্যাটারির প্রয়োজন হতো। ২০২২ সালের বিবরণ অনুযায়ী, এসব ব্যাটারি কিনতে প্রায় ৪০০ টাকা লাগত। কিন্তু আর্থিক সংকটের কারণে আলতাফ তখন রেডিওটি চালু করতে পারেননি। তবু বাবার স্মৃতি হিসেবে সেটি পরিষ্কার করে কাপড়ে মুড়িয়ে যত্নসহকারে রেখে দিতেন।   ২০২৩ সালের ২০ মে প্রকাশিত কালবেলার এক প্রতিবেদনে আলতাফ হোসেনের এই রেডিও সংরক্ষণের গল্প তুলে ধরা হয়। সেখানে স্থানীয় রামকৃষ্ণপুর ইউনিয়ন পরিষদের তৎকালীন চেয়ারম্যান রফিকুল ইসলাম হিরোও জমি বিক্রি করে রেডিও কেনার ঘটনার সত্যতা নিশ্চিত করেন। তিনি জানান, দেলোয়ার হোসেন তাঁর জমিজমা বিক্রি করে গিয়েছিলেন। বাবার সেই রেডিওর প্রতি আলতাফের ভালোবাসার কারণে এলাকায় তিনি ‘রেডিও আলতাফ’ নামেও পরিচিত হয়ে ওঠেন।   একসময় যে রেডিও ঘিরে রহিমাবাদ গ্রামের মানুষের ভিড় জমত, বহু বছর পর সেই যন্ত্রই হয়ে ওঠে একটি পরিবারের অতীতের স্মারক। দেলোয়ার হোসেনের শখের রেডিওটি এখন আর শুধু গান বা খবর শোনার যন্ত্র নয়। এর সঙ্গে জড়িয়ে রয়েছে জমিজমা হারানোর ইতিহাস, মুক্তিযুদ্ধের স্মৃতি এবং বাবার প্রতি এক ছেলের দীর্ঘদিনের ভালোবাসা। সূত্র : প্রথম আলো

হিন্দু ধর্মীয় বিশ্বাস ও ভারতীয় চিকিৎসকদের নিয়ে অবমাননাকর মন্তব্য করার অভিযোগে বিতর্কের মুখে পড়েছেন ইসরায়েলি বংশোদ্ভূত মার্কিন অর্থোডক্স ইহুদি ধর্মীয় নেতা ইয়োসি মিজরাহি। তাঁর একটি ভিডিও সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে ছড়িয়ে পড়ার পর ভারত ও ইসরায়েলের বিভিন্ন মহল থেকে সমালোচনা শুরু হয়েছে। বিশেষ করে হিন্দু ধর্মে গরুর ধর্মীয় গুরুত্ব এবং ভারতীয়দের জীবনযাপন নিয়ে তাঁর মন্তব্যকে আপত্তিকর বলে উল্লেখ করছেন সমালোচকেরা।   সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে ছড়িয়ে পড়া ভিডিওতে মিজরাহিকে ভারতের গরু পূজার প্রচলিত ধারণা নিয়ে ব্যঙ্গাত্মক মন্তব্য করতে দেখা গেছে বলে অভিযোগ উঠেছে। তিনি দাবি করেন, ভারতের কিছু মানুষ গোমূত্র পান করেন এবং তাঁদের মধ্যে চিকিৎসকরাও রয়েছেন। এ ছাড়া ঘরের ভেতরে গোমূত্র ব্যবহারের প্রসঙ্গ টেনে তিনি উপহাস করেন বলে অভিযোগ করা হয়েছে। তবে তাঁর এসব বক্তব্যের পক্ষে কোনো নির্ভরযোগ্য তথ্য বা প্রমাণ উপস্থাপনের বিষয়টি নিশ্চিত হওয়া যায়নি। ভিডিওতে ভারতের রাজধানী নয়াদিল্লির সড়কে গরুর উপস্থিতি এবং এর কারণে যানজট তৈরির বিষয় নিয়েও তিনি রসিকতা করেন বলে জানা গেছে। সমালোচকদের মতে, একটি দেশের ধর্মীয় বিশ্বাস ও সামাজিক রীতিনীতি নিয়ে এ ধরনের সাধারণীকরণ বিভ্রান্তিকর ধারণা তৈরি করতে পারে। বিশেষ করে চিকিৎসকদের মতো একটি পেশাজীবী গোষ্ঠীকে ধর্মীয় অনুশীলনের সঙ্গে যুক্ত করে মন্তব্য করায় বিতর্ক আরও বেড়েছে।   ভারতে হিন্দু ধর্মাবলম্বীদের একটি বড় অংশের কাছে গরু ধর্মীয় ও সাংস্কৃতিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ। হিন্দু ধর্মের বিভিন্ন ঐতিহ্যে গরুকে পবিত্র প্রাণী হিসেবে বিবেচনা করা হয়। তবে ভারতের সব হিন্দু একইভাবে ধর্মীয় আচার পালন করেন না। অঞ্চল, সম্প্রদায় ও ব্যক্তিগত বিশ্বাস অনুযায়ী এসব রীতিনীতিতে পার্থক্য রয়েছে। ফলে কোনো একটি প্রচলিত আচরণকে সমগ্র ভারতীয় জনগোষ্ঠীর অভ্যাস হিসেবে তুলে ধরা যথাযথ নয়। গোমূত্রের ব্যবহার নিয়েও ভারতে বিভিন্ন সময়ে আলোচনা ও বিতর্ক হয়েছে। কিছু ঐতিহ্যগত ধর্মীয় ও লোকজ অনুশীলনে এর উল্লেখ থাকলেও তা সব ভারতীয় বা সব হিন্দুর সাধারণ অভ্যাস নয়। একইভাবে চিকিৎসকদের একটি পেশাজীবী গোষ্ঠী হিসেবে এ ধরনের অনুশীলনের সঙ্গে যুক্ত করার জন্য নির্দিষ্ট তথ্য প্রয়োজন। মিজরাহির বক্তব্যে এমন তথ্যের উপস্থিতি নিশ্চিত করা যায়নি।   বিতর্কিত মন্তব্যের সমালোচনা করেছেন ইসরায়েলি লেখক ইয়েশায়া রোজেনম্যানও। তাঁর বক্তব্য অনুযায়ী, এ ধরনের মন্তব্য আন্তর্জাতিক পরিসরে ইসরায়েলের ভাবমূর্তির ক্ষতি করতে পারে। বিশেষ করে অন্য দেশের ধর্মীয় বিশ্বাস ও সংস্কৃতি নিয়ে অবমাননাকর মন্তব্য বিভিন্ন সম্প্রদায়ের মধ্যে ভুল বোঝাবুঝি তৈরি করতে পারে বলে তিনি উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন। ইসরায়েল ও ভারতের মধ্যে দীর্ঘদিনের কূটনৈতিক, অর্থনৈতিক ও প্রতিরক্ষা সহযোগিতা রয়েছে। দুই দেশের মধ্যে প্রযুক্তি, কৃষি, বাণিজ্য ও নিরাপত্তা খাতেও সম্পর্ক বিস্তৃত হয়েছে। এ অবস্থায় একজন ইহুদি ধর্মীয় নেতার ভারতীয় সংস্কৃতি নিয়ে বিতর্কিত মন্তব্য সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে দুই দেশের নাগরিকদের মধ্যেও আলোচনার জন্ম দিয়েছে।   তবে মিজরাহির বক্তব্যকে ইসরায়েল সরকার কিংবা দেশটির ইহুদি জনগোষ্ঠীর সামগ্রিক অবস্থান হিসেবে বিবেচনা করার সুযোগ নেই। তিনি একজন স্বতন্ত্র ধর্মীয় বক্তা এবং তাঁর ব্যক্তিগত মন্তব্য কোনো রাষ্ট্রীয় নীতির প্রতিনিধিত্ব করে না। একইভাবে সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে প্রকাশিত প্রতিক্রিয়াকে ভারত বা ইসরায়েলের সব নাগরিকের মতামত হিসেবেও ধরে নেওয়া যায় না। ভিডিওটি ঠিক কবে ধারণ করা হয়েছে এবং কোন অনুষ্ঠানে মিজরাহি এসব মন্তব্য করেছেন, সে বিষয়ে নিশ্চিত তথ্য পাওয়া যায়নি। বিতর্কের পর তিনি প্রকাশ্যে কোনো ব্যাখ্যা দিয়েছেন কিংবা বক্তব্য প্রত্যাহার করেছেন কি না, তাও স্পষ্ট নয়। ফলে ভিডিওটির পূর্ণ প্রেক্ষাপট এবং পরবর্তী প্রতিক্রিয়া সম্পর্কে আরও তথ্য প্রয়োজন।   ঘটনাটি ধর্মীয় বিশ্বাস, সাংস্কৃতিক পরিচয় এবং জনসমক্ষে বক্তব্য দেওয়ার দায়িত্ব নিয়ে নতুন করে আলোচনা তৈরি করেছে। সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে ব্যাপক অনুসারী থাকা ধর্মীয় ব্যক্তিত্বদের মন্তব্য দ্রুত আন্তর্জাতিক পরিসরে ছড়িয়ে পড়তে পারে। ইয়োসি মিজরাহির ভিডিও ঘিরে চলমান বিতর্কেও সেই বিষয়টি সামনে এসেছে।    

যুক্তরাষ্ট্রে ব্যাচেলর, মাস্টার্স ও পিএইচডি পর্যায়ে উচ্চশিক্ষা নিতে আগ্রহী বাংলাদেশি শিক্ষার্থীদের জন্য বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে স্কলারশিপ ও আর্থিক সহায়তার সুযোগ রয়েছে। সম্প্রতি সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে যুক্তরাষ্ট্রের ২৮টি বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি তালিকা ছড়িয়ে পড়েছে, যেখানে সম্পূর্ণ বিনামূল্যে পড়াশোনার সুযোগ থাকার দাবি করা হয়েছে। তবে তালিকাভুক্ত সব বিশ্ববিদ্যালয়ে তিনটি শিক্ষাস্তরেই ফুল ফান্ডেড স্কলারশিপ পাওয়া যায়, এমন নিশ্চয়তা নেই। বিশ্ববিদ্যালয়, ডিগ্রি, বিভাগ এবং শিক্ষার্থীর যোগ্যতা অনুযায়ী আর্থিক সহায়তার সুযোগ ও শর্ত আলাদা হয়।   যুক্তরাষ্ট্রের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থায় ফুল ফান্ডেড স্কলারশিপ বলতে সাধারণত টিউশন ফি মওকুফের পাশাপাশি জীবনযাপনের জন্য নির্দিষ্ট আর্থিক সহায়তাকে বোঝানো হয়। তবে সব স্কলারশিপে একই সুবিধা থাকে না। কোনো বিশ্ববিদ্যালয় শুধু টিউশন ফি মওকুফ করে, আবার কোনো প্রতিষ্ঠান আবাসন, খাবার, স্বাস্থ্যবিমা কিংবা অন্যান্য খরচের জন্যও সহায়তা দেয়। বিশেষ করে গবেষণাভিত্তিক পিএইচডি প্রোগ্রামে টিউশন সহায়তার পাশাপাশি স্টাইপেন্ড পাওয়ার সুযোগ তুলনামূলক বেশি। যুক্তরাষ্ট্রের স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য আর্থিক সহায়তার সুযোগ রাখা প্রতিষ্ঠানগুলোর একটি। বিশ্ববিদ্যালয়টির স্নাতক পর্যায়ে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের পারিবারিক আর্থিক অবস্থা বিবেচনায় সহায়তা দেওয়া হয়। তবে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে আর্থিক সহায়তার প্রয়োজন ভর্তি মূল্যায়নে বিবেচিত হতে পারে। অন্যদিকে বিভিন্ন পিএইচডি প্রোগ্রামে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য নির্ধারিত সময় পর্যন্ত আর্থিক সহায়তার ব্যবস্থা রয়েছে।   ইউনিভার্সিটি অব শিকাগো এবং নর্থওয়েস্টার্ন ইউনিভার্সিটিতেও স্নাতক ও গবেষণাভিত্তিক উচ্চশিক্ষার জন্য বিভিন্ন ধরনের আর্থিক সহায়তা রয়েছে। এসব প্রতিষ্ঠানে যোগ্য শিক্ষার্থীরা প্রয়োজনভিত্তিক সহায়তা, ফেলোশিপ কিংবা গবেষণা ও শিক্ষকতা সহকারীর দায়িত্বের মাধ্যমে অর্থায়ন পেতে পারেন। তবে মাস্টার্স পর্যায়ের সব প্রোগ্রাম একই ধরনের অর্থায়নের আওতায় পড়ে না। যুক্তরাষ্ট্রের সরকারি গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর মধ্যে ইউনিভার্সিটি অব ক্যালিফোর্নিয়া লস অ্যাঞ্জেলেস, ইউনিভার্সিটি অব ক্যালিফোর্নিয়া সান ডিয়েগো, ইউনিভার্সিটি অব ক্যালিফোর্নিয়া সান্তা বারবারা এবং ইউনিভার্সিটি অব উইসকনসিন ম্যাডিসন উল্লেখযোগ্য। এসব বিশ্ববিদ্যালয়ের বিভিন্ন বিভাগে গবেষণাভিত্তিক স্নাতকোত্তর ও পিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য ফেলোশিপ, রিসার্চ অ্যাসিস্ট্যান্টশিপ এবং টিচিং অ্যাসিস্ট্যান্টশিপের সুযোগ রয়েছে। তবে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য অর্থায়নের পরিমাণ ও যোগ্যতা সংশ্লিষ্ট বিভাগের নীতির ওপর নির্ভর করে।   স্টেট ইউনিভার্সিটি অব নিউইয়র্ক অ্যাট বাফেলো, সিরাকিউজ ইউনিভার্সিটি, ইউনিভার্সিটি অব অ্যারিজোনা, ইউনিভার্সিটি অব ম্যাসাচুসেটস অ্যামহার্স্ট এবং ইউনিভার্সিটি অব কলোরাডো বোল্ডারেও বিভিন্ন পর্যায়ে স্কলারশিপ ও গবেষণাভিত্তিক অর্থায়নের ব্যবস্থা রয়েছে। কোনো কোনো ক্ষেত্রে মেধা, একাডেমিক ফলাফল এবং গবেষণার অভিজ্ঞতা বিবেচনায় সহায়তা দেওয়া হয়। তবে ভর্তি হওয়া সব শিক্ষার্থী স্বয়ংক্রিয়ভাবে এসব সুবিধা পান না। যুক্তরাষ্ট্রের আরও কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়, যেমন সাউদার্ন ইলিনয় ইউনিভার্সিটি কার্বনডেল, টেক্সাস এঅ্যান্ডএম ইউনিভার্সিটি কিংসভিল, টেক্সাস স্টেট ইউনিভার্সিটি, ইউনিভার্সিটি অব আরকানসাস এবং ইউনিভার্সিটি অব সিনসিনাটিতে বিভাগভিত্তিক স্কলারশিপ ও অ্যাসিস্ট্যান্টশিপের সুযোগ থাকতে পারে। এসব প্রতিষ্ঠানে আবেদন করার আগে সংশ্লিষ্ট বিভাগের অর্থায়ন নীতি, আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা এবং আবেদনের সময়সীমা যাচাই করা জরুরি।   একইভাবে আরকানসাস স্টেট ইউনিভার্সিটি, ইউনিভার্সিটি অব নটর ডেম, ভার্জিনিয়া টেক, বেমিডজি স্টেট ইউনিভার্সিটি, বেইলর ইউনিভার্সিটি এবং ইস্ট টেনেসি স্টেট ইউনিভার্সিটিতেও বিভিন্ন ধরনের আর্থিক সহায়তার ব্যবস্থা রয়েছে। তবে বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম স্কলারশিপের তালিকায় থাকা মানেই সেখানে সম্পূর্ণ বিনামূল্যে পড়ার নিশ্চয়তা নয়। বাংলাদেশি শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো ব্যাচেলর, মাস্টার্স ও পিএইচডি পর্যায়ের অর্থায়নের পার্থক্য বোঝা। ব্যাচেলর পর্যায়ে অনেক বিশ্ববিদ্যালয় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের মেধাভিত্তিক বা প্রয়োজনভিত্তিক স্কলারশিপ দেয়। মাস্টার্স পর্যায়ে কিছু প্রোগ্রামে আংশিক স্কলারশিপ পাওয়া গেলেও সম্পূর্ণ অর্থায়ন তুলনামূলক সীমিত হতে পারে। অন্যদিকে পিএইচডি পর্যায়ে গবেষণা ও শিক্ষকতা সহকারীর দায়িত্বের মাধ্যমে টিউশন এবং জীবনযাপনের খরচের জন্য সহায়তা পাওয়ার সুযোগ রয়েছে।   আবেদনের ক্ষেত্রে সাধারণত একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট, ইংরেজি ভাষায় দক্ষতার প্রমাণ, স্টেটমেন্ট অব পারপাস, রেকমেন্ডেশন লেটার এবং প্রয়োজন অনুযায়ী গবেষণার অভিজ্ঞতা বিবেচনা করা হয়। কিছু প্রোগ্রামে জিআরই বা অন্যান্য পরীক্ষার স্কোর প্রয়োজন হতে পারে, আবার অনেক প্রোগ্রামে এসব পরীক্ষার বাধ্যবাধকতা নেই। তাই প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের নির্দিষ্ট প্রোগ্রামের ভর্তি নির্দেশনা অনুসরণ করতে হবে। স্কলারশিপের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো আর্থিক সহায়তার মেয়াদ। কোনো প্রোগ্রামে এক বছরের জন্য সহায়তা দেওয়া হয়, আবার কিছু পিএইচডি প্রোগ্রামে নির্ধারিত শর্ত পূরণ সাপেক্ষে একাধিক বছরের অর্থায়নের ব্যবস্থা থাকে। অফার লেটারে টিউশন, স্টাইপেন্ড, স্বাস্থ্যবিমা, অতিরিক্ত ফি এবং অর্থায়নের মেয়াদ স্পষ্টভাবে উল্লেখ আছে কি না, তা দেখে নেওয়া প্রয়োজন। সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে প্রচারিত ২৮টি বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকায় একই প্রতিষ্ঠানের নাম একাধিকবার এসেছে এবং কয়েকটি ক্রমিক নম্বর অনুপস্থিত রয়েছে। ফলে তালিকাটিকে ২৮টি পৃথক বিশ্ববিদ্যালয়ের যাচাইকৃত পূর্ণাঙ্গ তালিকা হিসেবে উপস্থাপন করা যথাযথ নয়। পাশাপাশি এসব প্রতিষ্ঠানের সব ব্যাচেলর, মাস্টার্স ও পিএইচডি প্রোগ্রামে ফুল ফান্ডেড স্কলারশিপ রয়েছে বলেও নিশ্চিত হওয়া যায় না।   যুক্তরাষ্ট্রে উচ্চশিক্ষার পরিকল্পনা করা বাংলাদেশি শিক্ষার্থীদের জন্য তাই বিশ্ববিদ্যালয়ের নামের চেয়ে নির্দিষ্ট প্রোগ্রামের অর্থায়ন ব্যবস্থা যাচাই করা বেশি গুরুত্বপূর্ণ। সংশ্লিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের অফিসিয়াল অ্যাডমিশন, ফিন্যান্সিয়াল এইড এবং গ্র্যাজুয়েট ফান্ডিং বিভাগের তথ্য দেখে আবেদন করলে স্কলারশিপের প্রকৃত সুযোগ, শর্ত এবং সম্ভাব্য খরচ সম্পর্কে পরিষ্কার ধারণা পাওয়া সম্ভব।